FACTORES DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD

FACTORES DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD





YULLY AVENDAÑO
PAOLA ROMERO



UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
CERES SABANA OCCIDENTE
FACULTAD: EDUCACION
PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
MODULO: PSICOLOGIA Y EDUCACION
VI SEMESTRE
MADRID CUND.
2011




FACTORES AMBIENTALES: SE CONCIBE EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PUEDE SER CATEGORIZADO DE LA SIGUIENTE MANERA:

APRENDIZAJE CONTIGUIDAD: CUALQUIER GRUPO DE ELEMENTOS AMBIENTALES QUE APAREZCAN SIMULTANEAMENTE O EN UNA ESTRECHA SECUENCIA TEMPORAL VAN A QUEDAR ASOCIADOS EN ENTRE SI.
PARTE DEL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO COMO ESTIMULO DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE INSTRUMENTAL: CONDUCTAS SEGUIDAS POR SECUENCIAS QUE EL INDIVIDUO EN CUENTRA PUNITIVAS O PLACENTERAS.

APRENDIZAJE VICARIO: COMO SERES SOCIALES, LAS PERSONAS OBSERVAN LA CONDUCTA DE LOS OTROS Y LAS OCASIONES EN QUE ESTA ES RECOMPENSADA, DESTENDIDA O CASTIGADA.


ENCONTRAMOS TRES TIPOS DE FACTORES QUE DETERMINAN LA PERSONALIDAD:

 FACTORES BIOLOGICOS BASICOS
 FACTORES BIOAMBIENTALES
 FACTORES AMBIENTALES

FACTORES BIOLOGICOS BASICOS: LA HERENCIA, RELACIONADA CON ENFERMEDADES HEREDITARIAS Y FACTORES MATERNOS PRENATALES EL CUAL SON LAS COSTUMBRES SANAS DE LA MADRE DURANTE LA GESTACION, NUTRICION, ESTADO DE ANIMO; EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS AFECTAN EL SISTEMA NERVIOSO DEL FETO Y AFECTA EN EL OBTENIENDO UN DESARROLLO POSITIVO O NEGATIVO.

FACTORES BIOAMBIENTALES: ES LA SECUENCIA DEL PROCESO NEUROLOGICO A TRAVES DE ESTIMULOS AMBIENTALES COMO LA BUENA NUTRICION Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.







PERSONALIDAD: ES UN PATRONO QUE INCLUYE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS, MANTIENEN A LO LARGO DE LA VIDA DEL INDIVIDUO SIENDO ESTIMULADAS DESDE EL INTERIOR Y EL ESTERIOR DEL INDIVIDUO.

HABITO: ES UNA CUALIDAD NO ESPECIFICA QUE AFECTA AL INDIVIDUO, DETERMINANDO SU MODO DE SER, HABITO ENACTIVO Y SI SU COMPORTAMIENTO ES CORRECTO O INCORRECTO HABITO OPERATIVO.

TEMPERAMENTO: ES EL MATERIAL BIOLOGICO EN DESDE LO CUAL LA PERSONALIDAD SE FORMARA.

CARÁCTER: ES DEFINIDO COMO LA ADHERENCIA DE LA PERSONA A LOS VALORES Y LAS COSTUMBRES DE LA SOCIEDAD EN LA CUAL VIVE.





“ la personalidad del hombre determina por anticipado la medida de su posible fortuna”
Arthur Schopenha
LA ETAPA DE FIJACION SENSORIAL: DESDE EL NACIMIENTO A 18 MESES, ACOPLAMIENTO MEDIANTE LOS REFLEJOS PARA SU SUPERVIVENCIA, ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE EL EXCESO DE ESTIMULOS AFECTARA SU DESARROLLO CREANDO EN EL HIPRESENSIBILIDAD Y CONDUCTA HIPERACTIVA.

ETAPA DE LA AUTONOMIA SENSORIOMOTORA: DESDE 12 MESES A 6 AÑOS, REFINAMIENTO DE LA ACTIVIDAD MUSCULAR GROSERA MOTORA, LA ESCASES DE STIMULOS DARA COMO RESULTADO FALTA DE CONDUCTA EXPLORATORIA O COMPETITIVO, CREARA TIMIDEZ, PASIVIDAD, SUMISION.

ETAPA DE INICIATIVA INTRACORTICAL: DE 4 AÑOS A LA ADOLESCENCIA, EL NIÑO PUEDE PLANIFICAR, ORGANIZAR Y ACTUAR DE ACUERDO A SUS PROPIOS INTERESES Y A LOS VALORES DE LA SOCIEDAD, LA AUSENCIA DE ESTIMULOS Y DEFICIT EN EL APRENDIZAJE GENERA CARENCIA DE DISCIPLINA EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA, IMPULSIVIDAD, INCAPACIDAD PARA ENCONTRAR LA DIRECCION DE SU VIDA.







FACTORES AMBIENTALES: SE CONCIBE EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PUEDE SER CATEGORIZADO DE LA SIGUIENTE MANERA:

APRENDIZAJE CONTIGUIDAD: CUALQUIER GRUPO DE ELEMENTOS AMBIENTALES QUE APAREZCAN SIMULTANEAMENTE O EN UNA ESTRECHA SECUENCIA TEMPORAL VAN A QUEDAR ASOCIADOS EN ENTRE SI.
PARTE DEL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO COMO ESTIMULO DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE INSTRUMENTAL: CONDUCTAS SEGUIDAS POR SECUENCIAS QUE EL INDIVIDUO EN CUENTRA PUNITIVAS O PLACENTERAS.

APRENDIZAJE VICARIO: COMO SERES SOCIALES, LAS PERSONAS OBSERVAN LA CONDUCTA DE LOS OTROS Y LAS OCASIONES EN QUE ESTA ES RECOMPENSADA, DESTENDIDA O CASTIGADA.


ENCONTRAMOS TRES TIPOS DE FACTORES QUE DETERMINAN LA PERSONALIDAD:

 FACTORES BIOLOGICOS BASICOS
 FACTORES BIOAMBIENTALES
 FACTORES AMBIENTALES

FACTORES BIOLOGICOS BASICOS: LA HERENCIA, RELACIONADA CON ENFERMEDADES HEREDITARIAS Y FACTORES MATERNOS PRENATALES EL CUAL SON LAS COSTUMBRES SANAS DE LA MADRE DURANTE LA GESTACION, NUTRICION, ESTADO DE ANIMO; EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS AFECTAN EL SISTEMA NERVIOSO DEL FETO Y AFECTA EN EL OBTENIENDO UN DESARROLLO POSITIVO O NEGATIVO.

FACTORES BIOAMBIENTALES: ES LA SECUENCIA DEL PROCESO NEUROLOGICO A TRAVES DE ESTIMULOS AMBIENTALES COMO LA BUENA NUTRICION Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.







PERSONALIDAD: ES UN PATRONO QUE INCLUYE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS, MANTIENEN A LO LARGO DE LA VIDA DEL INDIVIDUO SIENDO ESTIMULADAS DESDE EL INTERIOR Y EL ESTERIOR DEL INDIVIDUO.

HABITO: ES UNA CUALIDAD NO ESPECIFICA QUE AFECTA AL INDIVIDUO, DETERMINANDO SU MODO DE SER, HABITO ENACTIVO Y SI SU COMPORTAMIENTO ES CORRECTO O INCORRECTO HABITO OPERATIVO.

TEMPERAMENTO: ES EL MATERIAL BIOLOGICO EN DESDE LO CUAL LA PERSONALIDAD SE FORMARA.

CARÁCTER: ES DEFINIDO COMO LA ADHERENCIA DE LA PERSONA A LOS VALORES Y LAS COSTUMBRES DE LA SOCIEDAD EN LA CUAL VIVE.





“ la personalidad del hombre determina por anticipado la medida de su posible fortuna”
Arthur Schopenha
LA ETAPA DE FIJACION SENSORIAL: DESDE EL NACIMIENTO A 18 MESES, ACOPLAMIENTO MEDIANTE LOS REFLEJOS PARA SU SUPERVIVENCIA, ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE EL EXCESO DE ESTIMULOS AFECTARA SU DESARROLLO CREANDO EN EL HIPRESENSIBILIDAD Y CONDUCTA HIPERACTIVA.

ETAPA DE LA AUTONOMIA SENSORIOMOTORA: DESDE 12 MESES A 6 AÑOS, REFINAMIENTO DE LA ACTIVIDAD MUSCULAR GROSERA MOTORA, LA ESCASES DE STIMULOS DARA COMO RESULTADO FALTA DE CONDUCTA EXPLORATORIA O COMPETITIVO, CREARA TIMIDEZ, PASIVIDAD, SUMISION.

ETAPA DE INICIATIVA INTRACORTICAL: DE 4 AÑOS A LA ADOLESCENCIA, EL NIÑO PUEDE PLANIFICAR, ORGANIZAR Y ACTUAR DE ACUERDO A SUS PROPIOS INTERESES Y A LOS VALORES DE LA SOCIEDAD, LA AUSENCIA DE ESTIMULOS Y DEFICIT EN EL APRENDIZAJE GENERA CARENCIA DE DISCIPLINA EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA, IMPULSIVIDAD, INCAPACIDAD PARA ENCONTRAR LA DIRECCION DE SU VIDA.